المنشئات التابعة للمكتب --> دار التوجيه الاجتماعي – بنين

دار التوجيه الاجتماعي – بنين

• التعريف والمصطلحات
الاسم / دار التوجيه الاجتماعي – بنين
التعريفات : دار تقوم برعاية و تأهيل الأحداث في مختلف الجوانب .
و قد تناولت المواد ( 2 ، 3 ) أي كلمة مشروعة للعيش .
المكان : فلك ( بجوار جامعة حضرموت الجديدة ) .
الجهة المشرفة : مكتب وزارة الشؤؤن الاجتماعية و العمل – حضرموت .
تعريفات :
تناولت المواد ( 2 ، 3 ) من قانون رعاية الإحداث تعريف ( الحدث ) و(المعرض للانحراف ) .
على النحو التالي :
الحدث :
كل شخص لم يتجاوز سنه ( خمسة عشر ) سنة كاملة وقت ارتكاب فعلا ً مجرماً قانوناً أو عند وجوده في إحدى حالات التعرض للانحراف .
المعرض للانحراف :
يعتبر الحدث معرضاً للانحراف إذا وجد في أي من الحالات التالية :
1. إذا وجد متسولاً و يعد من أعمال التسول القيام بخدمات تافهة لا تصلح مورداً جدياً للرزق .
2. إذا خالط المعرضين للانحراف أو المشتبه فيهم أو الذين أشتهر عنهم سؤ السيرة و السلوك و فساد الأخلاق .
3. إذا أعتاد الهروب من البيت أو المدرسة .
4. إذا قام بإعمال تتصل بالدعارة أو الفسق أو فساد الأخلاق أو المخدرات نحوها أو بخدمة من يقومون بها .
5. إذا كان سيئ السلوك خارج عن سلطة أبيه أو وليه أو وصيه أو عن أمه في حالة وفاة وليه أو غيابه أو انعدام أهليته ، و لا يجوز في هذه الحالة اتخاذ إجراء قبل الحدث ولو على سبيل الاستدلال إلا بعد الحصول على إذن من أبيه أو وليه أو وصيّه أو أمه حسب الأحوال .
6. إذا لم يكن له مكان إقامة مستقر أو كان بيت عادة في الطرقات أو في أماكن غير معدة للإقامة أو المبيت فيها .
7. إذا تخلى عنه والده أو لم يكن له عائل مؤتمن و لا وسيلة مشروعة للعيش.

• التعريف بالدار : دار التوجيه الاجتماعي للبنين

تنفيذا لأحكام القانون رقم (24 ) لسنة 92 م بشأن رعاية الأحداث و تعديلات بالقانون رقم (26 ) لسنة 97 م تم تأسيس دار التوجيه الاجتماعي للأحداث بمحافظة حضرموت (مدينة المكلا ) في 2003 م .
و تعتبر دار التوجيه الاجتماعي بالمحافظة إحدى الدور الاجتماعية التابعة لوزارة الشئون الاجتماعية و العمل و التي تقوم بتقديم الرعاية و التأهيل الأحداث من خلال ملاحظة سلوك الحدث و تقويمه و تقديم له العناية والتوعية و التعليم و التدريب المهني ، حيث يقضي الحدث مدة عقوبته تحت رعاية أخصائيين تربويين و اجتماعيين و أطباء نفسانيين يراقبون و يقوّمون سلوكه و يقدمون له التربية السليمة فيخرج من الدار و قد صار إنساناً صالحاً في المجتمع قادراً على العمل و العيش الشريف .

• أهداف الدار
جاء تأسيس دار التوجيه الاجتماعي من أجل تحقيق جملة من الأهداف أهمها :
1. تقديم الرعاية للجانحين من الأحداث و المعرضين للانحراف .
2. إعادة تربية الأحداث و المعرضين للانحراف تربية دينية و اجتماعية سليمة .
3. تقديم الرعاية الطبية و النفسية لنزلاء الأحداث .
4. غرس الصفات الحميدة في نفوس الأحداث و تربيتهم على حب الحياة و المجتمع و الوطن .
5. تقديم التدريب و التأهيل المهني الأحداث .
6. القيام بالدراسات و البحوث التي تساعد على معرفة الأسباب و الدوافع التي تؤدي إلى الانحراف و البحث عن الحلول و المعالجات لها .
7. العمل مع المجتمع و المؤسسات التربوية و العلمية بالمحافظة من أجل نشر الوعي الاجتماعي و البحث عن التربية السليمة في المدرسة و البيت و الوقاية من الانحراف .
8. تهيأت الحدث نفسياً و مهنياً للاندماج من جديد في المجتمع .

• الأنشطة التي تقوم بها الدار
تسعى إدارة الدار إلى تفعيل الأنشطة المختلفة بالدار بهدف اكتشاف القدرات برعاية الأطفال (الأحداث ) وتنميتها وإبرازها مجتمعيا وذلك لتساعد على إدماج الحدث في المجتمع وعن طريق البرامج السلوكية التي تساعد تقويم سلوك الحدث من خلال الملاحظات والتوجيه والإرشاد واحترام القوانين داخل الدار .وكذلك النشاط الحرفي الذي من خلاله يستطيع الحديث كسب مهنة تقية من الانحراف وويلات الزمن ، وإدارة الدار تسعى إلى تطوير نشاطها للرقي بها والحصول على مخرجات من الأحداث فاعلين في عملية التنمية الاقتصادية والاجتماعية .
أولاً: النشاط السلوكي والإرشادي :
أ ) المقابلات الفردية مع الحديث وأسرته لمعرفة المشكلة بالإضافة إلى معرفة التاريخ الاجتماعي والاقتصادي والثقافي للأسرة .
ب) مراقبة سلوك الحديث داخل الدار (الملاحظات )ومعرفة مدى تقبله للبرامج المقدمة له من خلال حطة التأهيل المعدة من قبل الأخصائي الاجتماعي ومدى الاستجابة لها .
ج) تكثيف مخاطر التوعية ( التوجيه والإرشاد ) وتعتبر هذه المادة خاصة بالدار ومن خلالها يتم توجيه البرامج الموجه للأحداث .
ثانياً:النشاط البدني (الرياضي) :
أ) ترشيد الأحداث بضرورية مزاولة الحمية الصباحية (الرياضة الخفيفة ) قبل بدء اليوم الدراسي .
ب) تدريب الأحداث على الألعاب الرياضية – السباحة ، العاب القوى ، كرة القدم ، الطائرة ، والسلة ، والعاب الدفاع عن النفس .
ت) التنسيق مع بعض الاتحادات الرياضية في إشراك الأحداث في المنافسات المحلية .
ثالثاً :النشاط الثقافي الإبداعي :
أ ) إشراك الأحداث في عمل المجلات الحائطية والمسابقات الثقافية بين الأحداث في المنهج الدراسي والمعلومات العامة .
ب) تكثيف البرامج العلمية والثقافية المرئية والسمعية إضافة إلى مكتبة مصغرة تحتوي على المجلات المتخصصة للأطفال .
ت) تنمية مهارات وإظهار القدرات الإبداعية للمواهب كالأناشيد والمسرح .
ث) إقامة الزيارات الميدانية (الاستطلاعية ) للمنشآت الاقتصادية الحيوية الأثرية وكذلك الرحلات الترفيهية .
رابعاً:النشاط الحرفي:
أ) تدريب الأحداث على البدايات الأولى للحرف المهنية المختلفة التي تتواكب مع قدراتهم البدنية وكذلك الرحلات الترفيهية .
ب) إطلاع الأحداث على هذه الحرف عن طريق الميداني لمواقع الحرف المهمة (الورش الصغيرة.

• التعليم بالدار
يعتبر التعليم الركيزة الأساسية بالدار لأنة من خلاله تبنى شخصية الطفل (الحدث) بحيث يكون قادرا على مجريات وتحمل أعباء الحياة لهذا الجانب جل اهتمامها وذلك من خلال توفير البيئة المناسبة فقامت بتأثيث الصفوف الدراسية وتوفير كافة المستلزمات والوسائل التعليمية المختلفة التي تسهم في جودة التعليم بالدار حيث أعطت الإدارة دورات ترفيهية للطاقم التدريسي في كيفية التعامل مع الأحداث من منظور الخدمة الاجتماعية لإكسابهم المهارات الفنية بأخلاقيات مهنة الخدمة الاجتماعية في مجال الأحداث.
لهذا ينقسم التعليم بالدار إلى قسمين:
1) الجانب التعليمي النظامي بالدار :
تحتضن الدار فصول دراسية نظامية معتمدة من قبل التربية والتعليم للأطفال (الأحداث) الذين انقطعوا من الدراسة (التعليم الأساسي) لتتوفر لهم فرصة الالتحاف من جديد بالتعليم النظامي العام .
2)الجانب التعليمي النظامي خارج الدار
وهذا الجانب يخص الأطفال المنتظمين بالمدارس (التعليم العام ) حيث تعطي لهم حق المواصلة حيث يسمح لهم بالخروج من الدار إلى المدرسة والعودة .
3) نشاط محو الأمية :
تحتضن الدار فصول دراسية محو الأمية للأطفال الذين تجاوزوا سن الدراسة وذلك لتسهيلهم تعلم القران الكريم ولتهيئتهم للتأهيل المهني ..

• الرعاية في الدار
1_ الرعاية النفسية : من ضمن الأهداف الرئيسية التي من اجلها الدار تقديم الرعاية والمعرضين للانحراف لغرس الصفات الحميدة وتربيتهم على حب الحياة والمجتمع والوطن وتقديم التدريب والتأهيل لتهيا تهم نفسيا للاندماج من جديد في المجتمع ومساعدتهم في حل مشكلاتهم بمساعدة نفسانيين .
2_ الرعاية الصحية :
• اعتماد برنامج الطيب الزائر.
• الاستعانة ببعض الخبرات الطبية والاستشارات الطبية أن أمكن ذلك .
• إعطاء الأحداث محاضرات في مجال التوعية الصحية وتعريفهم ببعض الأمراض المعدية وكيفية انتشارها والوقاية منها .
• وجود صيدلية داخل الدار تحوي على الإسعافات الأولية.
• السعي لوجود ميزانية خاصة تحت تصرف المناوب تحسبا لحدوث أزمات صحية طارئة تلزم الذهاب إلى المستشفى أو تلزم سيارة خاصة والاهتمام بالناحية الصحية للحدث في خلال الآتي:
□ العناية بالغذاء ويتمثل بوجود الطعام المقدم للأحداث ونوعية الغذاء ونظافة الأواني وعدم مخالطة المرضى في الوحدات مع الأصحاء .
□ تجنب استخدام أدوات المرضى ومقتنياتهم الخاصة .
□ نظافة الأوعية للشر اشف وتعريضها للشمس مرة في كل أسبوع .

• التحفيظ
تسعى الدار لكفالة مدرس لتحفيظ القران الكريم إدراكاً منها لأهمية إقامة حلقة تحفيظ للأحداث وتخريجهم حفاظ لكتاب الله ليكون لهم حافظ ووازع عند خروجهم من الدار .

• الأنشطة الموسمية
تم استغلال الإجازة الصيفية في التنمية السلوكية والعلمية والمهنية عند الأحداث سواء في علوم الشريعة أو العلوم التربوية والمنية كما تم الاهتمام بصقل وتنمية مواهب الأحداث وتوجيهها نحو كل نافع .
 حيث يخضع النظام العام للدار في الفترة الصيفية لنظام وبرنامج خاص متعدد في جوانبه لمعالجة بعض القصور في سلوكيات الأحداث